Psychology for Language Teachers

این کتاب به بررسی تأثیر نظریه‌های روانشناسی، به‌ویژه رویکردهای اجتماعی و ساخت‌گرایانه، بر فرآیند آموزش زبان می‌پردازد. نویسندگان با تحلیل چهار مؤلفهٔ اصلی در تدریس زبان—یادگیرنده، معلم، وظیفهٔ آموزشی و زمینهٔ یادگیری—به بررسی چگونگی تأثیر این مؤلفه‌ها بر یکدیگر و بر فرآیند یادگیری می‌پردازند. کتاب به‌ویژه بر اهمیت درک متقابل و تعامل اجتماعی در یادگیری زبان تأکید دارد و برای معلمان زبان و پژوهشگران حوزهٔ آموزش زبان مفید است.