Explicit Learning in the L2 Classroom

کتاب «Explicit Learning in the L2 Classroom: A Student-Centered Approach» نوشته‌ی Ronald P. Leow، یک منبع علمی و کاربردی در زمینه‌ی یادگیری آگاهانه زبان دوم است که در سال ۲۰۱۵ منتشر شده است. این اثر با رویکردی پنج‌جانبه (نظری، تجربی، روش‌شناختی، آموزشی و مدل‌سازی)، به بررسی نقش توجه و آگاهی در فرآیند یادگیری زبان دوم می‌پردازد و مدلی از فرآیند یادگیری زبان دوم در محیط‌های آموزشی زبان دوم (ISLA) ارائه می‌دهد.

در این کتاب، Leow با استفاده از تحقیقات تجربی و نظریه‌های شناختی، به تحلیل مراحل مختلف پردازش ورودی، پردازش ورودی و پردازش دانش می‌پردازد و نشان می‌دهد که چگونه این مراحل در توسعه‌ی سیستم زبانی در حال رشد زبان‌آموز تأثیر می‌گذارند. او همچنین به بررسی چگونگی استفاده از این مدل در طراحی فعالیت‌های کلاسی و برنامه‌های درسی می‌پردازد و راهکارهایی برای افزایش آگاهی زبان‌آموزان از فرآیندهای یادگیری ارائه می‌دهد.